Tecnología: El niño, el verdadero protagonista del cambio de paradigma
Se trata de un artículo publicado en marzo de 2020 en el ABC. El autor comenta brevemente el nuevo contexto educativo en el que nos movemos, donde las TIC ya forman parte de las aulas.
La parte más interesante es la que ese encuentra al final de la lectura, un breve listado titulado "Desmontando falsos mitos que alejan las tics de las aulas".
Estas son las aplicaciones educativas que lo están petando en los colegios
Se trata de un artículo publicado en La Vanguardia en diciembre de 2020, en el cual se comenta el gran incremento del uso de plataformas y aplicaciones educativas en los últimos diez meses (fecha de inicio de la pandemia). Así, la autora nos da una breve pincelada de las más utilizadas y de como pueden llegar a ser una gran opción en esta “nueva educación”.
Me gustaría remarcar, el apartado donde se afirma que; “En febrero de 2020, los niños pasaron solo 8 minutos al día en aplicaciones educativas en Estados Unidos; (…) y 14 minutos en España. Mientras que gastaban un promedio de 70 minutos al día en TikTok o Instagram.”
Por tanto, se puede afirmar que, en la época previa a la pandemia, los estudiantes estaban constantemente “enganchados” a las aplicaciones y la tecnología. La pregunta que nos podemos plantear sería; ¿habrán cambiado la relación de estos porcentajes tras lo vivido en el confinamiento y tras el gran uso que se hizo de las aplicaciones educativas durante la cuarentena?
La Generalitat Valenciana y Microsoft firman un acuerdo de colaboración para impulsar la innovación educativa
Se trata de una publicación realizada en la página oficial de Microsoft España, en la cual se comenta la próxima incorporación de todas las herramientas educativas de Microsoft. para más de 800.000 estudiantes y 80.000 docentes valenciano, los cuales podrán aprovechar todos los recursos de manera gratuita, tanto en valenciano como en castellano.
He considerado interesante compartir este post, ya que se trata de un tema que se ha comentado en reiteradas ocasiones en el seminario.
Los colegios se enfrentan a una inspección de Microsoft
En relación con la la publicación anterior y tras el comentario que ha surgido hoy en clase, me ha resultado curioso informarme de la inspección que se llevo a cabo en 2013 en todos los centros públicos valencianos. Concretamente, el artículo comenta la problemática que surgió debido a que muchos centros hacían uso ilegal del sistema de Microsoft, o bien, por no se sentirse cómodos con Lliurex o por considerarlo poco potente.